课程思政是面向全专业学科教学提出的改革方针，但不同专业情况存在差异，课程思政实施对策不同，故本文将以高职法律教学为基础，着重研究该专业教学中课程思政的实施对策。研究中按照课程思政内涵，介绍了思政教育与法律教学融合的重要意义，而后提出了高职法律教学中课程思政实施准备工作及对策。通过研究，课程思政的实施对于思政教育、法律教学而言都有重要意义，因此课程思政实施势在必行，但实施中要做好准备工作，并采取对策推动改革，这样才能让思政教育、法律教学保持协同关系，同步对学生的思政素养、法律技能等进行培养。

服装设计专业的可持续设计的出发点，不仅仅是要以人为本，在当下“环保理念”的趋势下更需要以生态平衡发展为重要前提。服装产业链的整合，创新产业机制等条件下引导消费者健康、合理、可持续生存与发展的过程中起到重要的作用。本文以产业动向为基础，研究服装与服饰设计专业所开展可持续时尚设计的专项课题在教学中的设计内容和应用策略，以及在服装设计教学中如何提高学生的可持续发展观，同时也为服装与服饰设计专业的教学提供了很好的实践和创新方向。

项目式学习背景下，高三化学教学应结合学情特征、情境素材，促进学生化学理论知识的内化，本文以“鱼浮灵”为例，帮助学生在课堂上解决生活中复杂的实践问题，培养学生生活适应力，在问题分析与解决过程中，反思课堂理论知识，有助于学生知识的巩固与变通，促进学生学科素养的形成。项目式教学理念可以让学生理解化学知识来源于生活，并将总结的理论真理服务于生活实践，为学生创设实验探究学习环境，引导学生对学科知识内涵的深入探究，将化学理论知识与生活实践相结合，促进实验专题复习实践效果提升。

随着互联网得快速发展，信息化和学科整合成为我国新一轮新课改的重要内容，并逐渐得到广大师生的青睐。从本质上讲，信息技术和课程整合是以信息技术为基础的课程开发理论与实践。信息技术与课程整合的本质就是课程信息化，从实践上讲，它包含了信息技术课程和学科课程信息化的层面。利用信息技术推进课程整合的进度，能够为课程深化教学提供适当的参考，本文将试图就此加以探讨，以期对教师有所帮助。

本文以数学史料、数学方法、应用案例、数学符号和数学运算为切入点，将课程思政元素融合到教学过程中，并结合学生的教学评价、问卷调查和考试成绩，从定性和定量两方面进行了课程思政的教学效果分析。教学实践表明，线性代数课程思政教育有效地促进了学生综合素质的提高，得到了学生的积极认可。

本文基于“以学生为中心”的教育理念，对结构力学课程线上教学进行研究，从线上教学设计、线上教学具体实施、线上教学采用的方法等方面进行改革实践，从而提升结构力学的线上教学质量，更有利于土木工程专业应用型人才的培养。

随着互联网得快速发展，信息化和学科整合成为我国新一轮新课改的重要内容，并逐渐得到广大师生的青睐。从本质上讲，信息技术和课程整合是以信息技术为基础的课程开发理论与实践。信息技术与课程整合的本质就是课程信息化，从实践上讲，它包含了信息技术课程和学科课程信息化的层面。利用信息技术推进课程整合的进度，能够为课程深化教学提供适当的参考，本文将试图就此加以探讨，以期对教师有所帮助。

本文以数学史料、数学方法、应用案例、数学符号和数学运算为切入点，将课程思政元素融合到教学过程中，并结合学生的教学评价、问卷调查和考试成绩，从定性和定量两方面进行了课程思政的教学效果分析。教学实践表明，线性代数课程思政教育有效地促进了学生综合素质的提高，得到了学生的积极认可。

本文立足于独立本科院校培养高等技术应用型类人才的目标，以立德树人为根本，以训练应用技术为主线，遵循“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的工程教育理念，从构建“平台化+模块化”特色化课程体系、开展“自主式+讨论式+研究式”特色教学、融入“职业素质”的特色化实践教学体系、组建“双师型”师资队伍等四个方面介绍了立足“特色为本”的独立学院机械类人才培养模式的研究和实践。

近些年以来，红色基因传承与发展在老年大学工作中发挥了重要作用，为老年大学各项工作提供了重要抓手和有力促进。随着浙江社会经济进一步发展和文化传承的持续创新发展，如何在老年大学做好红色基因教育传承工作成为社会普遍关心的话题。本文将基于丹东老年大学基本情况，梳理红色基因传承现状，总结存在的主要问题，并提出进一步优化红色基因传承教育工作提质增效，从而为老年大学高质量发展提供有益参考和借鉴。

在全球化的不断深入的助推下，尤其是交通与通讯手段在飞速发展，不同国家与地区间的联系会变得日益紧密，跨文化交际变得备受关注。为了应对全球化对英语提出的更高要求，高校英语专业的教学承载更多的任务和使命。跨文化交际课程作为高校英语专业学习的重要内容之一，跨文化交际的能力培养已经成为培养创新型人才的重要手段，也是培养高水平应用型大学建设不可或缺的重要组成部分。跨文化交际教学为创新型人才的发展提供了重要的条件，基于对跨文化交际能力培养的大学英语专业教学实践，旨在探索行之有效的大学英语专业跨文化交际课程教学新途径。本

培养创新型人才、深化创新创业教育改革是高校提升教育教学质量、增强毕业生就业能力、推进国家现代化建设的重要举措。本文介绍了我校继续教育领域中，成人教育产学研相结合的教学创新成果，阐述了以计算机竞赛为导向的“教学+科技实践”的教学模式，分享了疫情时期运用互联网技术全流程线上开展竞赛的实践经验，提出了以学科竞赛为契机解决成人教育重理论轻实践等教学问题的新思路。

本文从专业工程认证的视角，探究并分析当前工程实践教学中存在的问题，提出该科学设计工程实践课程体系，合理安排课程实验、综合实验、工程实习、课程设计、毕业设计等实践环节。理顺构建工程实践教学体系思路，并从校企合作、校内外结合和理论与实践教学结合等方面探讨构建工程实践教学体系的基本方法。在分析材料成型及控制工程专业构建实践教学体系的基础上，深⼊分析了当前材料成型及控制工程专业构建实践教学体系中面临的问题，并积极理顺材料成型及控制工程专业构建实践教学体系的思路，从而提高材料成型及控制工程专业实践的教学质量。

“创新是改革发展的第一动力。”随着新时代教育新体系的更新，新体系不断接替旧体系的迭代，教育环境与人才培养策略不断衍生。尤其是随着高等院校学生党员数量的逐步增长，高校党支部建设得到重视，立足于新时代中国特色社会主义思想教育，针对党员教育培养、跟踪考核、台账建立等数字化体系日臻完善，党员的教育问题面临着“疑难杂症”。本文将以客观角度，立足于党员思想状况、理论教育培养及实践路径，针对学生党员教育与培养方式策略提出观点。

未来技术人才指的是具有前瞻性交叉思维，能够引领未来技术发展的创新领军人才，未来技术人才的培养对于我国积极抢占未来科技发展先机、建设高等教育强国具有关键意义。然而，目前的人才培养仍然存在学科基础教育薄弱、理论与实践存在脱节、学科交叉融合不够深入、人文素养类教育欠缺等问题，创新未来技术人才培养模式势在必行。本文从打造本硕博贯通育人模式、完善项目主导式个性化培养体系、构建科教融合育人平台、开展多维度国际交流合作四个方面入手，研究探索未来技术人才培养新体系，为国内高校开展未来技术人才培养改革提供借鉴与参考。

笔者在一线教学过程中发现，大部分学生对于实际应用问题的学习存在困难。在国家颁布“双减”政策背景下，笔者通过开展数学实践活动教学研究，以“购买、销售问题”实践教学活动案例为引，从问题的提出、意义、策略方法及作用四个方面展开阐述，为今后的研究奠定基础并提供参考。

在民办高校持续发展的同时，其会计核算和财务管理工作也更加复杂，通过加强财务信息化建设，促进信息技术在会计核算和财务管理等方面的科学应用，能有效提高会计核算的准确性及工作效率，实现虚拟会计管理，满足高校当前会计管理和核算工作的需要。同时，也使得高校更加关注管理会计工作的实施，进而促使会计核算、监督、服务等职能和作用更好发挥及体现，从而更好为高校预算管理、资金和资产管理、财务管理、业务管理等工作提供服务。通过持续加强高校信息化建设，也有助于提高财务信息共享和利用水平，满足各部门及高校发展的信息需要，为高校建设

中国文化是大学英语教材中相对缺失的一部分。随着课程思政对传播中国声音提出要求，大学英语教学设计中十分有必要有机融入中华优秀文化。建构主义支架式教学论作为本次大学英语教材单元微观教学设计的理论基础，通过支架搭建、情境建构、会话讨论、评论反馈四大模块建构大学英语课程思政教学设计，旨在通过思辨能力培养和解决现实问题的能力提升的支架式教学设计，促进实现学生语言技能培养与立德树人自主构建的双重教学目标。

新课标下，初中英语教师要结合新课程标准的变化，改进课堂教学方法，提升课堂的教学质量。本文解读了2022英语新课标的变化，结合新课标下初中英语课堂优化的价值，分析了新课标下初中英语课堂教学效率的提升路径。

大槐青年的培养是现阶段面向学生进行思想政治教育和德育教育工作中所追求的重点目标。所谓大槐青年，强调的是拥有大情怀、大能力、大品质的青年群体，高中时期是学生步入青年的重要衔接阶段。立足于高中班级文化建设工作实现青年培养的任务具有一定的可行性和必要性。本文立足于大槐青年培养，将高中班级文化建设与学生的思想道德教育以及校园文化的践行实现有效衔接。通过本文的分析可知，在高中班级的文化建设工作落实中，需要通过确定合理的班级文化建设目标、做好班级文化建设工作的组织规划、组织主题性的德育教育实践活动、加强校园文化建设力

“立德树人”是学校教育工作的根本任务，更是培养高素质人才的重要方向标。这要求教师在教学的同时，应重点关注学生的思想品德、心理健康等方面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义人才做出应有贡献。尤其对于高中学校而言，高中生面对较大的学习压力，很容易出现各种心理问题，这对学生学习和未来发展都会产生不良影响。高中学校只有重视对学生的心理健康教育，积极优化心理健康教育策略，才能为学生的学习和成长保驾护航，进而真正发挥出学校的育人价值。因此，本文深入分析了高中生心理健康教育现状，探究了具体的改善策略，以供相关人士参考。

高中政治教学既要夯实学生的必备基础知识，又要通过常规教学培养学生的学科关键能力，提升学生的逻辑思维能力、辩证思维能力，使学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，进而承担起时代发展和社会建设的重要职责。因此，在开展日常教育教学的过程中，教师应当改变常规教学策略，优化创新教学方法，以期培养学生辩证思维能力，进而达到促进学生全面发展的目的。本文分析了培养学生辩证思维能力在高中政治教学中的重要性，并结合学生的思维特点和认知观念提出了具体优化对策，以期为课堂教学的开展提供一定的帮助。

文章立足于史学教学概念，认真分析在高中历史课程教学环节之中，将史学教学理念融入学科素质教学环节的主要策略。希望通过本文的研究，可以帮助广大教师了解依托史料教学，培养高中生历史学科核心素养的主要方法，探索高中历史课程教学的未来发展方向，明确高中历史课程教学改革的主要策略以及多元化教学方法，在保障教学效率的同时，合理培养高中生的多方面学习能力以及学科综合素质。

法语学习证书（DELF）中从听力、阅读、写作和口语四个维度对考生做了相应要求。中学生在写作和口语两个部分常常反映出思维局限、文章逻辑较为混乱等问题。为了锻炼他们的思维能力，我们在日常教学中，应依托于阅读信息的提取，将其应用到口语或写作的输出中。因此，在信息输入阶段教学中，应加强阅读策略和阅读技巧的训练，再将阅读中的信息进行提取消化；在输出阶段教学中，有意识地提高学生的思辨能力，锻炼学生独立思考的能力。在了解到卢曼的卡片笔记阅读法后，笔者认为，可以将之与中学生法语备考课程结合起来，通过培养学生做分类笔记的习

音乐学科是一门艺术类的学科，然而，由于高中阶段的教学节奏较快，教学任务较重，音乐学科往往不会受到特别的关注和重视。在高中音乐学业水平考试前提下，新时代下要求通过音乐教学促进学生全面健康发展，让学生在学习文化知识的基础上也要感受到音乐的魅力，培养学生的艺术品位和鉴赏能力。教师要将成功教学经验与现代教学方法整合起来，为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。基于此，本文着重探究新时代下高中音乐教学的创新策略。

随着2022年教育部《义务教育课程方案和课程标准》的推出，教育的不断改革，新课标中提出；“坚持课内外有机结合，逐渐养成校内锻炼一小时、校外锻炼一小时的习惯。”提倡学生课外锻炼，所以体育课布置课后作业已经不是什么新鲜事了，作业不仅是课堂教学内容的延伸，也是课堂教学内容中的基垫。如何制定针对学生们不同的学习能力、体质能力、运动水平等因素的个性化体育课后作业，是我们需要思考和解决的问题，既要满足学生课外锻炼增强体质，又能有效地提高课堂的学习效率，提升学生运动技能。本文旨在根据我校不同阶段的学生特点，制定出科学、

初中语文教材中有较多的古诗词教学内容，根据以往教材中古诗词部分的教学情况可以了解到，古诗词的教学属于初中阶段语文学科教学中的难点内容。但是，古诗词作为我国的传统文化，教师应该充分重视古诗词的讲解，不断拓展学生的古诗词阅读量，通过将古诗词阅读与写作训练进行融合教学，让学生能够在写作的同时，充分理解古诗词的内容与作者表达的思想感情，用全新的教学方式达到培养学生良好语文能力的教学目的。本文讲解了初中古诗词阅读与写作训练融合教学中存在的问题与融合教学意义，并对融合教学策略进行了浅析，期望能够给予广大教育工作者一定

趣味识字教学是指教师以趣味教学为激趣点开展识字教学的过程，教师可积极地寻找不同的兴趣点，创设趣味的识字教学环境，让识字教学内容更具吸引力。本文将从体态教学法、游戏教学法、构件分解法法、信息化教学法等角度入手，讨论如何让学生在愉快识字氛围下从“苦学”转变为“乐学”，展开自主的识字学习，掌握各种识字学习方法。

在新课程标准的要求下，学生在语言教学中应积极运用自主、合作、探究的学习方法，教师也应相应地改变教学模式。在这样的背景下，很多教育工作者都开始研究如何运用现在的网络环境来探究基于线上学习共同体的小学语文教学策略探究，这种共同体的应用改变了以往的传统教学。本文首先对目前小学语文线上的教学现状分析，通过对这些问题以及对构建小学语文线上学习共同体的意义，对线上学习共同体的小学语文教学策略进行研究，希望能够带来一些新的思考方向。

随着我国科学水平的不断提升，一些以科技为主导的教学模式逐渐运用在初中教学课程当中，为了有效提高初中教学效果，让更多学生能够在课堂上学会更多的知识，及时适应社会变化节奏，也应当利用有效的科技手段来完成教育工作。线上教学是当代教育工作中最常见的一种教学形式，但是也存在一定局限性。基于此，本文将对初中化学、生物线上教学学生实验有效开展的策略进行分析与探讨。