摘要：常言道，教书育人，因此教书不仅仅是教授课本上的知识，更是关系到下一代人的育人大事，推动着国家的发展。国家要进步，教育排首位。在网络发达的当今社会，教育教学的改革刻不容缓。本文将通过论述小学美术在教学中对信息技术的应用，探究现今社会信息技术对教育的影响。
关键词：信息技术；小学美术；应用
当下，遵循传统的书本模式已经不能适应当今社会的教育趋势，改革对小学美术教学极为关键。因此信息技术的应用，关系着小学美术教学的长远发展。本文将从四方面探讨信息技术在小学美术教学中的应用，从而阐述二者结合的益处，以及对教育的深远影响。
学习，不应该是被动的学习，而应是主动自发的学习过程。因此提高学生对学习的积极性，使学生主动融入到学习当中，非常重要。通过色彩、声音、动画等信息技术的应用，调动小学生学习小学美术的热情，将视听说充分结合，使学生的学习潜力发挥到最大
[1]。例如，在学习画鸟时，教师可以通过播放鸟的相关视频，向小学生展示鸟类是多么可爱的生物，从而使小学生对各种鸟类产生浓厚兴趣，主动想去了解鸟，想去画鸟。又例如，在学习画花时，教师可以播放花的各种图片，在教授画花的同时，使小学生感受到花之美，烘托教学氛围。在这样的教学环境中引导学生自主地学习。以上两例，可以看出，积极应用信息技术在小学美术教学中，可以提高学生的学习积极性，从而使学生喜欢学美术，爱上学美术。
学习美术不应只是机械地学习画画，而是通过学习画画来看这个世界，将自己的所见所闻以画面的形式展现
[2]。这就需要教师适当应用信息技术，帮助学生开拓视野。视野开阔的情况下，才能画好画。与此同时，才能培养出当今素质教育下所需要的德智体美劳全面发展的人才。应用信息技术对小学美术教学有着积极的影响。例如，在学习画山水时，首先，教师可以播放祖国大好河山的相关视频，美丽的风景会使小学生产生美的感受，虽然只是画简笔画，却可以画的生动形象。将小学生丰富的想象力与美丽的风景简笔画相结合更是妙不可言。通过以上例子，可见，应用信息技术，学习美术不再只是机械死板地学习美术，而是在学习美术的同时，开拓学生的视野，将丰富多彩的大千世界展示在学生面前。学习美术，更是学习热爱生活，为小学生以后的美术学习打下坚实基础的同时，陶冶小学生的情操，为小学生今后的良好人格发展做好铺垫，这对教育而言是喜闻乐见的。
小学美术教学离不开对审美的培养，小学生尚处于成长的初期，培养好的审美对小学生今后美术的发展非常关键。审美是指对于事物经自己的审视观察后所产生的是否美丽的感受，是一种主观的感觉，但也有其客观性。而必不可少要提到信息技术在其中的应用。例如，在学习画小猫时，首先，在初学时，教师可以以PPT的形式播放小猫图片，使学生了解各种类型的小猫，并从中选择自己喜欢的小猫进行绘画；其次，在绘画过程中，教师可以统计学生所画各种小猫的人数，并在学生绘画过程中适当播放有利于画画的相关音乐，培养学生带着美的感受去画画，从而使学生不再只是形式上的画画，而是带着自己的审美去绘画，将自己的审美画到画中，使画所呈现的不仅仅是画，而是绘画者的情感、精神与灵魂；最后，在绘画结束时，将学生所画的各种小猫图片以PPT的形式在课堂展示，并由学生自己选出最佳绘画者，从而进一步培养小学生的审美。再例如，在学习画人物时，教师可以通过视听说有机结合的方式，让学生在脑海中呈现最想画的人，学习画人物的同时，感受亲情与友情。绘画不再只是单纯地绘画，而是感知生活的最佳方式
[3]。以上两例，可以说明，适当应用信息技术在小学美术中，不但可以培养小学生的审美，即感知感受美的事物的能力，而且可以将这种审美，通过自己的画笔，传递到纸面，成为审美的表达者。应用信息技术使小学美术教育成为对审美的教育，这是教育与信息技术结合的可喜成果。
教师在教学时，小学美术不应被固定在学生只是临摹的条条框框内，而应是在学生学习临摹的基础上，去引导学生根据自身的审美和感受，去自己创作画，开发学生再创作的能力，使学生成为所画作品的主人，而非仅仅的临摹者。因此就需要信息技术的适当运用，从而培养学生的再创作能力
[4]。例如，在线条和色彩教学中，首先，在线条教学时，教师可以将线条通过多媒体以动态的方式展现，学生将看到线条不再只是线条，它是立体的，可变换的。可以启发学生，临摹画一条线只是开始，临摹之后，自身去创作去改变线条现有的状态才是关键；其次，在色彩教学时，教师可以将色彩通过PPT以五彩缤纷的事物呈现，使学生感受到相同色彩的事物多种多样，从而引导学生同样的色彩可以创作不同的画。在学习美术的同时去创作，是可行的，并且必要的。临摹美术作品只能成为仿效者，而自己创作的美术作品是作品的真正拥有者。因此应用信息技术在小学美术教学中，一方面学生可以学习绘画，另一方面是在培养学生创作的能力。对教育而言，是在培养学生自己创造生活的能力。换言之，人生不能复制，自己的生活要自己做主，任何效仿都只会是模仿，而不是自己的人生。
结语综上所述，小学美术教学中信息技术的应用不可或缺。应用信息技术不止是一种实践，而是教学发展的必然结果。它的应用将简单的小学美术教学，转化为从提高学生的学习积极性、开拓学生的视野、培养学生的审美、开发学生的创作能力四方面去培养国家栋梁。这不但是对传统教育的革命，也是对新时代所需德智体美劳全面发展人才的响应。因此信息技术在小学美术教学中的应用势不可挡。
